Estudiantes realizando la prueba MIR 2024.
La nota que se obtiene del MIR es crucial a la hora de poder
optar a la especialidad y destino que un médico desea para su futuro profesional. Durante su preparación, los facultativos ponen todo de su parte, incluso
limitando su vida social, para intentar asegurar la nota que les permita acceder a su disciplina soñada. Pero una cosa son las expectativas y otra muy distinta
la realidad, donde no siempre se obtienen los resultados que uno tanto anhela. En este sentido, una futura residente ha lamentado que haya compañeros que
se rían y se crean por encima de los demás por haber obtenido un
número de orden más bajo que otros, lo que les facilita tener más oportunidades para escoger la plaza que quieren.
"Os voy a decir una cosa: los que os reís y os creéis superiores por tener un número en la prueba más bajo que otros
tenéis un problema grande en la cabecita. Un beso", ha resaltado una médica en X, antiguo Twitter,
visiblemente molesta por esta clase de actitudes.
De hecho, ha añadido que, durante este mes de junio, ha recibido comentarios "sutiles" sobre este tema que le han dejado "loca". "Vais listos si pensáis que creyéndoos superiores, vais a serlo realmente", ha enfatizado.
Factores negativos que afectan en la prueba MIR
Una puntuación baja en la prueba no significa que un médico no haya estudiado lo suficiente, y existen factores que intervienen que pueden afectar, de forma negativa, durante su realización. Por ejemplo,
los nervios o no haber dormido lo suficiente la noche anterior puede ser un condicionante, o incluso el ruido que pueda haber en el aula, provocando la distracción del opositor.
Aún así, no optar por la rama sanitaria deseada no es el fin del mundo y está la opción de
repetir la prueba el año siguiente para mejorar los resultados. De hecho, ya hay aspirantes que este mes de junio han empezado a estudiar para llegar, de la mejor forma posible, al
examen MIR 2025.
Repetir el examen MIR
Esta preparación, como ya deben conocer aquellos que quieran repetir la prueba, es una carrera de fondo y no de velocidad. Además, en estos casos,
Pilar Pérez, coordinadora académica del MIR en Academia AMIR resalta la "personalización" en este tipo de alumnos, y recomienda que cuenten con un tutor especializado que les dé
pautas concretas sobre cómo trabajar más con las autoevaluaciones. "De esta forma va aprendiendo de sus propios errores, o el histórico de fallos más frecuentes para mejorar el rendimiento", ha concluido.
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