Las intervenciones en centros educativos contra el acoso escolar son eficaces para reducir el 'bullying', según estudio

MADRID, 28 (EUROPA PRESS)

El impacto poblacional de las intervenciones en los centros educativos contra el acoso escolar en Educación Primaria y Secundaria es positivo y muy relevante, según se desprende de un metaanálisis pionero de ensayos clínicos aleatorizados realizado por investigadores del CIBER de Salud Mental (CIBERSAM) del grupo de Celso Arango en el Hospital Gregorio Marañón de Madrid.

En este análisis, publicado en 'Jama Pediatrics', que también cuenta con la participación del Hospital Clínico San Carlos de Madrid, el Hospital del Mar de Barcelona, la Universidad Complutense y el propio CIBERSAM, se ha evaluado por primera vez la eficacia de intervenciones escolares contra el acoso, su impacto poblacional y la asociación entre las diferentes variables y los resultados.

"El acoso escolar es un importante factor de riesgo para los problemas de salud mental en la infancia, adolescencia y en adultos jóvenes, pero si bien estudios previos habían apoyado la eficacia de los programas anti-bullying, su impacto poblacional, es decir, el número de personas en las que hay que intervenir para evitare el acoso, aún no estaba claro", según indica Celso Arango, jefe de grupo del CIBERSAM, director del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Gregorio Marañón y coordinador del estudio.

Los investigadores han realizado este metaanálisis de ensayos clínicos aleatorizados de 69 ensayos clínicos aleatorios, en el que participan 111.659 estudiantes: 56.511 en el grupo de intervención y 55.148 en el grupo de control. Además de reducir el bullying y mejorar los problemas de salud mental de los escolares, se ha observado que su eficacia no disminuye con el tiempo durante el periodo de seguimiento medio, que fue de más de 30 semanas.

La duración de las intervenciones no se asoció de manera estadísticamente significativa con la eficacia de la intervención (duración media de las intervenciones 29,4 semanas). La eficacia de los programas anti-bullying no disminuyó con el tiempo durante el seguimiento (seguimiento medio de 30.9 semanas).

Los investigadores del CIBERSAM destacan en su informe la necesidad de realizar nuevos ensayos mejor diseñados que evalúen los factores asociados con la efectividad de los programas contra el acoso, incluido el momento y la duración óptimos de las intervenciones, sus componentes esenciales y la asociación mediadora entre la prevención del acoso y la mejora de los problemas de salud mental.