La Universidad demanda un "pacto imposible" a seis que unifique Medicina

La enseñanza de Medicina en las facultades de las universidades de España es muy similar entre los centros, pero su principal problema es que limita la movilidad de estudiantes debido a los diferentes planes de estudio y la dificultad en el reconocimiento de créditos. Los decanos de las facultades de Medicina abogan por establecer un plan de estudios común para solucionar este inconveniente, aunque a su vez reconocen la dificultad para lograr un consenso nacional que implica a seis partes.

"Lo ideal sería que existieran unas directrices generales de los planes de estudio, en todas las titulaciones, que acabaran con la diferenciación de asignaturas básicas y obligatorias, ya que todas las básicas son obligatorias, y la orientación de las mismas debe ser diferente para cada titulación", sostiene el decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Salamanca, José Carretero. Además, indica que los resultados de aprendizaje esperados son totalmente distintos en cada centro.

Su homólogo de la Facultad de Medicina de la Universidad de Cantabria, Samuel Cos, asegura a Redacción Médica que "sería bueno tender a unificar la organización de las distintas materias en el Grado en Medicina, pues facilitaría mucho la movilidad de los estudiantes".

Planes de estudio que evolucien con las necesidades

La opinión de Silvia Llorens, decana de la Facultad de Medicina de Albacete de la Universidad de Castilla-La Mancha, dista algo más de las ya mencionadas, pero comenta que "los planes de estudio deberían ir evolucionando atendiendo a las necesidades de la sociedad y reorganizándolas para que las y los estudiantes puedan integrar toda su formación teórica y práctica de la mejor manera posible".

Joan Ramon Maclans, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud y de la Vida de la Universitat Pompeu Fabra, remarca que en Medicina no todo es el "temario". Los estudiantes también se forman en los equipamientos sanitarios, como hospitales y centros de Atención Primaria, y "es muy importante la ratio de facultativos por estudiante, la ratio de pacientes por estudiante y la ratio entre estudiantes de Medicina y otros estudiantes de Ciencias de la Salud como Enfermería o Fisioterapia y con los MIR". De todo ello dependerá también la calidad o dedicación a esta formación por parte de los docentes, agrega.

Acuerdo liderado por el Ministerio

En cuanto al proceso para alcanzar un acuerdo que unifique los planes de estudio, aquellos que lo defienden, señalan que debería partir del Ministerio de Sanidad. En las negociaciones también se podría implicar la Conferencia Nacional de Decanos y Decanas de Facultades de Medicina, según Cos. También considera que debe mover la primera ficha la Administración el decano de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad de Alcalá, Gabriel de Arriba, ya que la situación actual va en detrimento de la movilidad de los estudiantes.

Sin embargo, los mismos decanos reconocen que el acuerdo es "casi imposible". Así lo analiza Carretero, ya que un plan de estudios común "choca con la autonomía universitaria y las competencias transferidas a las comunidades autónomas". Por ello, el pacto "solo sería posible a través de un consenso nacional que fuera aceptado por el Ministerio, las comunidades autónomas, las universidades, los profesores de las facultades, los estudiantes y los departamentos", es decir, un entendimiento entre las seis partes implicadas.