Las enfermeras escolares crecen un 14% hasta 2.533: "Queda mucho por hacer"

La Ley Nacional de Enfermería Escolar se mantiene como un pedido vigente del sector. Una norma que no solo instaure la figura de la enfermera en todos los colegios, sino que regule y homogeneice sus funciones en todas las comunidades autónomas. "Nosotros queremos que haya enfermeras que dediquen toda su jornada a los centros educativos", dice Diego Ayuso Murillo, secretario general del Consejo General de Enfermería (CGE), a Redacción Médica.

Pese a que en el primer informe del Observatorio de Enfermería Escolar del CGE, publicado en 2022, España obtenía una ratio de una enfermera por cada 8.500 alumnos, los avances todavía son pocos aunque "significativos". A 2024, el número total de esta profesionales en centros educativos es de 2.533, según el último censo del Consejo. "Hemos pasado de 1.898, desde la primera foto, a esta última foto con 2.533. Un incremento de 635 enfermeras en los últimos años", adelanta Ayuso en exclusiva a este periódico, lo que significa casi un 25 por ciento más de profesionales. 

Sin embargo, la situación "sigue siendo muy dispar" según cada comunidad, a lo que se suma la falta de "algunos datos" que permitan hacer una radiografía exacta. En el caso de la Comunidad de Madrid, por poner un ejemplo, se mantiene a la cabeza del listado ya que ha pasado de 700 a 1.000 enfermeras. Los mismo sucede con las Islas Canarias, donde Ayuso Murillo destaca el trabajo "serio y muy riguroso" que se está haciendo desde el Servicio Canario de Salud (SCS). "Hemos subido de 10 enfermeras a 46", ha resaltado. También señala a Melilla, que ha pasado de una enfermera a 19, lo que representa "una apuesta por mejorar el número de una forma notable" en una ciudad que "tiene un total de 600 enfermeras". "Realmente hay una apuesta importante", insiste.

En  tanto, hay comunidades que mantienen sus cifras como Galicia que sigue con 29 enfermeras de 2022 a 2024; Asturias, que ha pasado de una a 7, lo que representa una subida "muy insignificante"; Aragón que cuenta con una banda de 20 a 25 profesionales y Navarra con menos de 10. Y también están aquellas autonomías en las que el escenario ha empeorado. Baleares es una de ellas, que en 2022 contaba con 70 enfermeras y ahora solo tiene ocho.

Modelo de las enfermeras escolares

Desde el CGE proponen un modelo de jornada completa en los centros con un enfoque en promoción de la salud, prevención de las enfermedades y adquisición de hábitos saludables, pero cada región tiene una forma de aplicación diferente. "Hay comunidades autónomas que apuestan porque la enfermera esté todo el tiempo en los centros educativos o, en varios, con jornada compartida, pero hay otras como Murcia, Cataluña, Baleares o Andalucía, que tienen enfermeras, pero son de Primaria y van a tiempo parcial", explica. El problema aquí es que al estar la Atención Primaria "en una situación muy delicada" porque "la inversión es bastante baja", los recursos son menores, tal como indica.

Las funciones de estas profesionales tendrían que tener, además, foco en la atención de patologías crónicas, como crisis de asma u obesidad infantil. "Lo importante es que le demos un protagonismo a la Enfermería escolar que tiene un enfoque bastante global de la salud", añade Diego Ayuso.

Avances de la nueva ley

Por ello, para regular y equiparar la figura de la enfermera escolar es necesario sacar adelante una ley que apueste "por un cambio de modelo de salud" y que también defina la titulación. En este sentido, la apuesta del CGE está en el desarrollo de un diploma de acreditación avanzada a nivel nacional. Pero todavía queda camino por recorrer.

Durante 2024, el Consejo mantuvo conversaciones con siete comunidades autónomas, entre ellas, Asturias, Castilla-La Mancha, Canarias, Andalucía, País Vasco y Cataluña, así como con Ceuta y Melilla. "Hemos podido discutir directamente con las personas que toman las decisiones de políticas de salud, y en todo sitio ha habido sensibilidad y puesta en valor a la figura de enfermeras escolares", subraya Ayuso. En algunas comunidades se les expresó apoyo, mientras que en otras la posición fue que seguirán "apostando por el modelo desde la Atención Primaria".

Los escritos a los ministerios de Sanidad y Educación también han sido enviados hace ya un tiempo, aunque hasta ahora, no tienen respuesta. Del lado legislativo, el secretario general del CGE detalla que no han contactado con las agrupaciones en el Congreso de los Diputados ni en el Senado, aunque no descartan tener próximos acercamientos. "Nos parece fundamental ir directamente a los portavoces parlamentarios de Sanidad y de Educación y explicarles directamente el proyecto. De momento no lo hemos hecho", dice.

"Hay mucho que hacer, mucho por avanzar", añade Ayuso, quien es enfático al afirmar que la iniciativa debería analizarse con una perspectiva de "inversión a largo plazo". "No podemos tener una visión cortoplacista en el tema de las enfermeras escolares porque está claro que ahora mismo será un gasto, pero a futuro, a medio y largo plazo, una inversión", puntualiza.