Captura de la publicación de Genaro López en su perfil de Twitter y dirigida a su profesor de Matemáticas.
Genaro López Martín es un estudiante de
Psicología que, a falta de dos meses para concluir su grado, ha decidido publicar
la foto de su orla con un mensaje hacia una de sus profesoras de bachillerato: “Un besazo a mi
profesora de matemáticas de bachillerato que me dijo que no estaba hecho para ir a la universidad… dejaste de intentarlo conmigo pero yo nunca dejé de intentarlo por mi”.
La fotografía del universitario se ha hecho viral en Twitter, donde ha alcanzado 630.000 visualizaciones y casi 10.000 likes. El estudiante de la
Universidad de las Islas Baleares (UIB) ha explicado a
Redacción Médica que decidió publicar esta fotografía para “demostrar” a todas aquellas personas que hicieron comentarios “dañinos” a lo largo de su vida académica. "Cada persona debe hacer lo que más le apasiona, y no tienen el derecho de querer planificar el futuro de nadie”, añade.
“Está bien escuchar sugerencias de personas que creen saber lo que es mejor para ti, sin embargo, debemos quedarnos en lo que creemos que es mejor para nosotros. El camino, al final, debe planificarlo uno mismo, no los demás” afirma.
¿Hay falta de apoyo en los institutos?
Lo cierto es que
no es la primera vez que se viraliza un mensaje de este tipo en
redes sociales. Hace unos meses, otra estudiante, tras graduarse en
Enfermería, decidió también hacer publico un mensaje similar a su profesora, casualmente de la misma asignatura que en esta ocasión.
La
repercusión que suelen tener estos mensajes es abrumadora, reciben miles de “
me gusta” y comentarios de apoyo. Para López, el motivo de la
viralidad de estas publicaciones es que muchas personas se sienten “identificadas”. “Tengo compañeros que han recibido comentarios igual de dañinos por la misma persona”, afirma.
Este futuro psicólogo explica que el objetivo de su mensaje era hacer “una crítica a todas aquellas personas que, bajo la premisa de que tienes dificultades en algún área académica,
decidan concluir que ya no vales, que no estás a la altura mínima exigida”. En este aspecto, el estudiante considera que “falta mucho apoyo psicológico” en los institutos. “Es verdad que existe la
figura del orientador, pero en muchos casos pasa desapercibido” añade.
"Un alumno que esté recibiendo constantemente comentarios que lo infravaloran puede llegar a la indefensión aprendida"
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Para López, “las figuras del profesorado y la familia tienen
mucha influencia en las edades de primaria y la ESO”. Considera que los estudiantes de estos niveles se encuentran en edades “donde es muy fácil frustrarlos o animarlos con un simple comentario” y que el hecho de que un alumno que reciba “constantemente comentarios que lo infravaloran, junto a otros múltiples factores, puede llegar a la
indefensión aprendida”.
Además, considera que desde la educación, “faltaría promover mucho más la motivación intrínseca, es decir, ayudarles a que disfruten del proceso del aprendizaje”.
En este sentido, el grado en Psicología ha sido para él “una toma de contacto con el conocimiento básico que se debe tener para ejercer como profesional de la
salud mental” y considera que es esencial para los profesionales “formarse constantemente, actualizarse y saber en todo momento qué terapias, basadas en la evidencia, siguen siendo
eficaces, efectivas y eficientes, y cuales ya no lo son, sobretodo si uno pretende dedicarse a la
Psicología Clínica”
En cuanto a sus
planes de futuro, lejos del
examen del PIR, su idea es la de realizar un Máster en Psicología General Sanitaria y aplicar a un
contrato predoctoral con la idea de dedicarse a la
investigación, y al ámbito más clínico o social. “Me gustaría trabajar en intervención con mujeres en situación de violencia de género y/o en situación de prostitución, y en la intervención con otro tipo de población vulnerable como es el colectivo LGTBIQA+” concluye.
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