Kern Pharma y la SEFH organizan una nueva edición del Aula FIR

Kern Pharma organiza, con la colaboración de la Sociedad Española de Farmacia Hospitalaria (SEFH), una nueva edición del programa de formación Aula FIR. Un total de 56 residentes de tercer año de Farmacia Hospitalaria de toda España participan durante esta semana en varias sesiones de formación sobre aspectos relacionados con su práctica diaria, más allá del ámbito clínico.

El programa de Aula FIR cuenta con la participación de jefes de Servicio de los principales hospitales españoles con el fin de que los futuros farmacéuticos aprendan a través de la experiencia y mejoren aquellas habilidades que pueden ayudarles a desempeñar con éxito sus funciones. Entre las actividades de Aula FIR también se incluye una visita guiada a las instalaciones de Kern Pharma en Terrassa (Barcelona), donde los estudiantes pueden conocer in situ en qué consiste exactamente la fabricación de los medicamentos.

Oportunidad formativa

El programa cuenta con una plataforma en la que los alumnos pueden encontrar toda la información acerca de esta nueva edición, compartir experiencias y colaborar para tener un mejor conocimiento de su especialidad.

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El programa está dirigido a que los residentes desarrollen habilidades necesarias para su trabajo

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Aula FIR se organiza dos veces al año, debido a la gran participación de alumnos, y es una iniciativa que cuenta con la colaboración de Josep Ribas, exjefe del Servicio de Farmacia Hospitalaria del Hospital Clínic de Barcelona y director de Aula FIR. Pepa Martínez, directora de la línea Kern Pharma Biologics, ha destacado que “desde Kern Pharma apostamos por este tipo de formaciones a profesionales sanitarios y seguiremos desarrollando nuevas herramientas que les ayuden a mejorar sus habilidades en la práctica diaria”.
 
Para Miguel Ángel Calleja, presidente de la SEFH, el programa Aula FIR “es una gran oportunidad de formación para residentes de Farmacia Hospitalaria que les ayuda a reinventarse, avanzar y mejorar a través de ponencias de docentes que apuestan por la innovación como elemento transformador.