"Los tutores MIR no nos movemos por el incentivo económico"

Uno de los problemas que derivan en la falta de profesionales sanitarios, sobre todo en Atención Primaria es, según el Ministerio de Sanidad y las comunidades autónomas, la falta de tutores MIR, una figura que debe fomentarse. Y una de las patas que vertebran estos incentivos a los tutores MIR es la de la retribución. Pero mientras hay figuras político-sanitarias que señalan esta medida como "la única" para mejorar la formación MIR; los propios tutores de residentes rechazan esto, asegurando que no se mueven por el incentivo económico.

Ante esto, Francesc Feliu, vocal de los tutores MIR en la Organización Médica Colegial (OMC) que cierra esta etapa siendo este jueves su último día en el cargo para pasar a ejercer como vicepresidente primero del Colegio de Médicos de Tarragona, confiesa a este diario que no está de acuerdo con esas declaraciones. "Los tutores ejercemos la tutoría MIR por vocación, es algo totalmente altruista y lo que nos pagan, sólo en cuatro comunidades de las 17, es algo altamente simbólico", comenta.

Y es que la cantidad depende de la decisión que tome cada Consejería de Sanidad pero Feliu sentencia que los tutores no hacen su trabajo "por lo que cobran": "Estamos aquí porque nos gusta la docencia, estamos involucrados con la formación de los residentes y los intentamos ayudar. Es nuestro deber deontológico enseñar al que nos viene detrás".

Mejores 'prioritarias' para los tutores MIR

La mejora económica en el puesto de tutor MIR es cierto que se trata de una de las reivindicaciones del colectivo, pero no es la principal ni la más urgente. "En estos ocho años que llevo al frente de los tutores MIR en la OMC hemos hecho dos encuestas, preguntando varios aspectos sobre la tutorización, anhelos, lo que echan en falta... Precisamente el capítulo de la remuneración no está entre los tres primeros", asegura.

Feliu defiende que lo que reivindica fundamentalmente el colectivo de tutores MIR es un mayor reconocimiento para que se valore su labor tutorial, además del tiempo suficiente para ejercer su trabajo en horario laboral: "Eso es lo principal. El capítulo del incentivo retributivo está en cuarto o quinto lugar. Otra reivindicación es que, de alguna manera, nuestra acción sirva para los traslados, la carrera profesional, que nos tenga en cuenta como actos de gestión clínica y que se puedan computar a la hora de pedir una oposición, traslado, etcétera".

Concluye que el acto retributivo sí que es "en sí mismo" una reivindicación "de largo plazo", pero que no consta entre las primeras. "Los tutores, estimamos un colectivo de 14.000 en España, no nos movemos por el incentivo económico", insiste.

Comunidades donde los tutores MIR cobran

País Vasco, Cataluña, Baleares y Aragón, que ha sido la última en incorporarse, son las cuatro comunidades autónomas en las que la figura del tutor MIR percibe un incentivo económico por ejercer estas funciones.

Recientemente, la Comisión de Recursos Humanos del Sistema Nacional de Salud (SNS) ha aprobado una serie de incentivos para promover la figura del tutor MIR y EIR en la especialidad de Familia. El acuerdo consta de ocho puntos y el primero de ellos se refiere al reconocimiento de al menos un 10 por ciento sobre la puntuación total para el incremento de nivel de carrera profesional si se ha ejercido como tutor de al menos dos residentes en los cuatro años previos. También se establecen incentivos económicos individuales (mensuales o anuales) a propuesta del órgano directivo del centro "en función del número de tutorizados".

De forma paralela, se reconocerá el 5 por ciento del baremo por ejercicio de la función de tutorial efectiva por residente en los últimos cuatro años en los procesos de selección y puestos de trabajo; y se garantizará tiempo para la dedicación a esta labor (como mínimo tres horas mensuales por MIR o EIR). Finalmente se ha acordado reservar plazas específicas para docentes en procesos de movilidad de puestos de trabajo; darles prioridad de acceso a actividades de investigación y facilitarles participar en estancias formativas para tutores en ejercicio activo "de al menos cinco días laborables de duración" y con una periodicidad mínima de cuatro años.