El daño en salud mental de las estudiantes compromete el futuro de Medicina

Un estudio publicado este 2024 por la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) revela que el 53.9% de los estudiantes de primer año de Medicina experimenta malestar psicológico, lo que impacta de manera significativa en el rendimiento académico, especialmente entre las mujeres.

La investigación, que comparó los niveles de malestar psicológico y su relación con el desempeño académico por sexos, destaca la necesidad de implementar medidas de apoyo para esta población estudiantil.

El estudio, publicado en la revista Investigación en Educación Médica, señala que la mayor parte de los estudiantes de medicina experimenta síntomas de ansiedad, estrés y depresión durante el primer año de formación. Los resultados muestran que las mujeres son las más afectadas por este malestar, representando el 70% de los estudiantes con malestar psicológico.

Los 3 factores que más afectan a los estudiantes de Medicina

Los investigadores identificaron los estresores más comunes que afectan a los estudiantes. El principal es la sobrecarga académica, que afecta al 93.3% de los encuestados. Otros factores incluyen las preocupaciones personales (55.6%), el contexto social y familiar (42.4% y 40.7%, respectivamente) y las tensiones académicas relacionadas con las relaciones interpersonales y la competitividad (30.1%).

El estudio también revela que más de la mitad de los estudiantes (52.6%) experimenta tres o más estresores simultáneamente, lo que agrava la situación psicológica. En el caso de los estudiantes con malestar psicológico, el 70.7% enfrenta múltiples estresores, en comparación con el 29.3% de aquellos sin malestar psicológico.

Aunque el malestar psicológico no parece tener un efecto notable en el rendimiento académico general cuando se evalúa a toda la muestra, sí se encontraron diferencias significativas entre sexos. Las estudiantes con malestar psicológico obtuvieron calificaciones más bajas en las asignaturas de ciencias básicas en comparación con sus compañeros varones. El promedio de las mujeres fue de 62.84 puntos, frente a los 67.22 de los hombres.

Los investigadores atribuyen esta disparidad a la menor capacidad percibida de las estudiantes para enfrentar sus problemas, lo que afecta su confianza y autoeficacia académica. Las mujeres manifestaron una mayor tendencia a sentirse incapaces de resolver problemas y a sufrir síntomas de estrés y ansiedad, lo que repercute negativamente en su desempeño académico.

Casi el 70% de quien estudia Medicina es mujer

El estudio concluye con la recomendación de implementar intervenciones específicas, como programas de apoyo con enfoques cognitivo-conductuales y de desarrollo de autoeficacia. Estas medidas podrían ayudar a las estudiantes a manejar mejor el estrés y mejorar su rendimiento académico, así como a reducir el riesgo de deserción escolar.

Dado que las mujeres constituyen entre el 66% y el 69% de las matrículas de la licenciatura en Medicina en la UNAM, los autores del estudio consideran crucial prestar especial atención a su bienestar psicológico y académico para garantizar su éxito en la carrera.