Pilar Calvo, coordinadora del Área de Psicología Educativa del Consejo General de Psicología.
La
Región de Murcia es la comunidad autónoma del Estado que está
marcando el paso de la Psicología Educativa, según afirman desde el
Consejo General de la Psicología de España, y la cual debe seguir el resto de comunidades autónomas del país. En Murcia la Consejería de Educación ha firmado un convenio con los psicólogos para
reforzar su papel en los centros educativos. “Se ha llegado al acuerdo de que haya psicólogos en las escuelas y que, los orientadores que estén ya trabajando y sean psicólogos, puedan
intervenir como tales”, explica a
Redacción Médica Pilar Calvo, coordinadora del Área de Psicología Educativa del Consejo General de Psicología.
Y es que, a día de hoy, tal y como señala Calvo, hay orientadores en los centros que no cuentan con
titulación de Psicología, y que, por lo tanto, no deberían ahondar en las cuestiones de
salud mental de profesores y alumnos. “Los
problemas psicológicos han de ser atendidos por profesionales expertos en el comportamiento humano, en el desarrollo y bienestar psicológico, que son los psicólogos. Podemos
coexistir en un centro educativo con enfermeras, siempre que
cada profesional aporte su conocimiento para lo que está formado”, señala la representante del Consejo.
En ese sentido, en la Región de Murcia han llegado al acuerdo de
dotar de competencias reales a los psicólogos en las escuelas, con el fin de abordar y trabajar en esas situaciones. “El ámbito educativo es el idóneo para la
detección y actuación” de los problemas relacionados también con la
salud mental, tal y como argumenta Calvo. Por lo tanto, la reivindicación histórica de los psicólogos españoles de estar presentes en esos centros está cogiendo forma en Murcia, pues la comunidad contará con “una
experiencia piloto” para ver su desarrollo en el ámbito educativo.
Especialidad de Psicología Educativa
“Hay que seguir dando pasos hasta que el
Ministerio de Educación acepte
crear la especialidad de Psicología Educativa y que esos profesionales estén en los centros ya como psicólogos durante el día a día, en la plantilla y con el claustro”, argumenta Calvo.
Mientras tanto, “el acuerdo de Murcia es el camino”, resalta la psicóloga. Una de las comunidades autónomas españolas que puede seguir el modelo murciano es
La Rioja, pues, el presidente regional, Gonzalo Capellán, afirmó en el pasado mes de octubre que el próximo curso habrá psicólogos en las escuelas riojanas. “Estamos a la expectativa de comprobarlo. Pero se están desarrollando en algunas comunidades autónomas la vía de que se incorporen
psicólogos externos a los centros. Ese no es el modelo”, recalca Calvo.
Concretamente, lo que la vía murciana refleja es la
incursión del profesional de Psicología en el día a día del centro. Así, la especialista asegura que el psicólogo puede poner su “acento” en la “
prevención, promoción e intervención de primer orden”. “No estamos hablando de psicólogos clínicos”, sino de cómo abordar ciertos “niveles de trastorno”, apostilla. “Un trastorno no aparece de golpe. Si no se da una respuesta a determinadas problemáticas, pueden incrementarse, cronificándose, llegando al trastorno”, explica. Para evitar esa situación, desde el consejo de psicólogos apuestan por fomentar e instaurar la
Psicología Educativa en los centros españoles.
Reuniones con Educación para crear la especialidad
“El psicólogo educativo puede evaluar de forma temprana el
desarrollo emocional, conductual y social del alumnado, y
detectar los factores de riesgo que afectan al desarrollo personal y grupal. Además, puede
pautar medidas de intervención adecuadas para una prevención universal, selectiva e indicada de primer orden, así como optimizar el desarrollo de las competencias emocionales y sociales del alumnado”, explica Calvo. Así, la representante de los psicólogos españoles asegura que se pueden “estimular
factores protectores como el sentido de pertenencia al centro, la comunicación con personas referentes generadoras de confianza y seguridad y la experiencia de estar en un lugar seguro”.
Es por ello que en la sociedad apuestan decididamente por la
creación de la especialidad de Psicología Educativa. En los meses anteriores a las
elecciones generales del pasado 23 de julio, el consejo mantuvo algunas reuniones con el ministerio que sigue liderando
Pilar Alegría para tratar de acordar la creación de la especialidad. No obstante, dichas reuniones han quedado paradas. Primero, por el ciclo electoral, y segundo, por la
investidura de Pedro Sánchez y la conformación de su Gobierno.
“Vamos a retomar el contacto, aunque fecha como tal no tenemos”, señala Calvo, añadiendo que tienen el compromiso del ministerio de seguir con las “reuniones de trabajo”. “Hemos analizado jurídicamente los cambios que habría que hacer en la legislación (para crear la especialidad), y
es posible”, vislumbra. “Si hay
voluntad política, la petición que hacemos de crear la especialidad de Psicología Educativa es posible”, concluye.
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