Caja de examen MIR 2022.
Tras largos meses de preparación, este sábado se ha celebrado el examen
MIR 2022 y resto de pruebas que conforman la
Formación Sanitaria Especializada (FSE). En el caso de la titulación de
Medicina, un total de
13.060 médicos fueron admitidos a la convocatoria para optar a una de las
8.188 plazas ofertadas por el Ministerio de Sanidad, lo que supone un incremento de un 2,5 por ciento respecto al año anterior. Ahora, tras unas horas de descanso, llega el momento de corregir el ejercicio. Para ello,
CTO pone a disposición de todos los admitidos una herramienta para comprobar los resultados y
poder estimar la posición relativa frente a los otros candidatos.
José Antonio Serrano, director de IT de CTO y cardiólogo, explica a
Redacción Médica el funcionamiento de esta
plataforma de corrección, en la que los opositores que se presentan al examen MIR son ordenados de acuerdo con una puntuación final que se obtiene mediante una fórmula fijada por el Ministerio de Sanidad y que se obtiene a partir dos componentes fundamentales: el
número de aciertos netos conseguidos en la prueba de examen y el
baremo académico aportado.
Según señala el especialista, el resultado del examen constituye el 90 por ciento de esa puntuación final, mientras que el baremo académico aporta el 10 por ciento restante. “Dado que cada uno de estos componentes tiene su propia escala, el valor de cada uno de ellos es traslado a
una escala de 0 a 100, utilizando el valor de la media de los 10 mejores exámenes y de los 10 mejores baremos académicos”, subraya.
Además, continúa, hay que tener en cuenta que existe un
a nota de corte para los aciertos netos, de forma que los aspirantes que no superen el 35 por ciento de la media de los 10 mejores exámenes son rechazados y
no pueden optar a un número de orden.
El número de orden obtenido en el
MIR 2022 para un determinado opositor viene determinado por su puntuación final y por la cantidad de opositores que tienen una
puntuación superior a la de dicho candidato. El número final de electores, es decir, de candidatos que se han presentado al examen y que logran superar la nota de corte, solo puede conocerse una vez terminada la prueba, conociendo la media de los 10 mejores de exámenes y determinando la nota de corte en el 35 por ciento de dicho valor.
“Por tanto, las estimaciones que hacemos a partir de los exámenes introducidos de forma voluntaria en nuestra aplicación de corrección se basan en posiciones relativas, concretamente, en
percentiles, que posteriormente pueden transformarse en
posiciones absolutas al conocerse el número total de opositores. Nosotros podemos estimar el percentil o posición relativa de un opositor que haya introducido su examen en nuestra aplicación,
comparando su puntuación con la del resto de exámenes introducidos, aunque a nadie se le escapa que el proceso no es tan simple, ya que depende del número y tipo de exámenes que van entrando en la muestra, factores que, además, varían con el paso del tiempo”, matiza, asegurando que la aplicación utiliza un modelo que aprende a partir de los datos obtenidos en ediciones anteriores, ya que, una vez publicados los resultados oficiales, se pueden comparar las posiciones predichas con las reales,
“lo que permite entrenar el modelo para mejorar su precisión”.
¿Cómo se realiza esta corrección a través de la herramienta de CTO?
El proceso es muy sencillo. El opositor interesado solo tiene que acudir a la
página web en la que se encuentra la herramienta, registrarse con unos
datos mínimos y proceder a la corrección en una página donde debe meter el
valor de su baremo académico, su
número de versión del examen y las respuestas dadas a cada pregunta.
Una vez introducida la plantilla del examen, el candidato accede de forma inmediata a su resultado, donde se le indica número de aciertos, fallos, preguntas en blanco y
resultado por asignaturas.
“Obviamente, la corrección se realiza inicialmente con la plantilla de respuestas elaborada por nuestro profesorado. Una vez publicada la plantilla oficial de respuestas, se procede a corregir todos los exámenes introducidos para mostrar el resultado según la plantilla oficial”, agrega el cardiólogo.
Además, en la página se ofrece la posición relativa en la muestra corregida, así como la
estimación de posible número de orden. Se indica también la mediana de aciertos netos en la muestra, ya que la estimación suele variar durante las primeras horas, hasta que el número de exámenes crece y el valor de la mediana se estabiliza, “momento ideal para ver la estimación”.
“Por eso es recomendable visitar la página de resultados periódicamente”, recomienda.
¿Cómo de fiables son los resultados que facilita?
Sobre la fiabilidad de los datos obtenidos a través de la plataforma, Serrano apunta que, con los años, la precisión del modelo “ha ido mejorando”, pero
“siempre puede hacer un grado de incertidumbre”. “En general, cuanto más “raro” y diferente sea el examen respecto a los de años anteriores, peor se comportará el modelo, ya que no estará entrenado para la nueva situación. Esto no suele ocurrir frecuentemente, pero siempre puede haber alguna sorpresa y, de hecho, la historia de este examen está llena de cambios, a veces en corto espacio de tiempo”, explica.
Otro factor que puede restar precisión es la
introducción de datos incorrectos o imprecisos, tanto del baremo académico como de la plantilla del examen, aunque sostiene que se tiene en cuenta este hecho y cuentan con mecanismos para filtrar en lo posible este tipo de datos.
“El modelo estima posiciones relativas, no absolutas. Es bastante preciso para este fin, pero suele ocurrir que la gente desea conocer el número de orden absoluto estimado y este valor está directamente condicionado por el número de electores que quedan cada año. De la cifra oficial de admitidos al examen, que es la única que conocemos de antemano, hay que quitar a los que finalmente no se presentan y, de los presentados al examen, hay que descartar a los que no superan la nota de corte”, subraya, agregando que la herramienta está
disponible para todos los candidatos que se presentan a la actual convocatoria.
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