El 'ojo de águila', la técnica para estudiar Medicina con más profundidad

Tener un hábito de estudio es clave para conseguir buenos resultados en los exámenes. Sin embargo, no basta solo con sentarse delante de los apuntes. Contar con estrategias para memorizar y asimilar los conceptos será fundamental para que el tiempo dedicado a estudiar sea fructífero. La técnica del 'ojo de águila' funciona entre los estudiantes de Medicina, así lo destaca una investigación reciente.

En este sentido, los autores parten de la base de que las estrategias de pensamiento visual son un enfoque pedagógico basado en evidencia que utiliza el análisis de arte y la investigación estructurada para mejorar la observación, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo, especialmente en la formación médica para el desarrollo de
habilidades clínicas.

Por ello, este estudio tuvo como objetivo comparar los efectos de seguimiento a corto y largo plazo de la integración de las estrategias de pensamiento visual basadas en un modelo con ejercicios de observación en las habilidades de los estudiantes de Medicina. Incluidas la cantidad de observaciones, la cantidad de palabras utilizadas y el tiempo dedicado a describir las observaciones.

Pensamiento visual en Medicina

En total participaron 89 estudiantes de Medicina que recibieron tanto estrategias como actividades de pensamiento visual. Las habilidades de observación se evaluaron utilizando imágenes estandarizadas (a corto plazo) y la exposición clínica del mundo real (seguimiento diferido) a través de medidas de observaciones totales, número de palabras utilizadas y tiempo dedicado a describir las observaciones.

"Los hallazgos destacan el papel significativo de las estrategias de pensamiento visual en la mejora de las habilidades de observación de los estudiantes de Medicina", concluyen. "Si bien ambas intervenciones fueron igualmente efectivas en el seguimiento diferido y en los entornos del mundo real en lo que respecta al número total de observaciones y palabras utilizadas, el enfoque de las estrategias y actividades condujeron a un aumento notable en el tiempo dedicado a las descripciones de las observaciones", añaden.

Según indican los autores, hubo un impacto significativo y sustancial en la mejora de las habilidades de observación de los estudiantes de Medicina de primer año en el corto plazo. De hecho, la literatura sugiere que la observación se vuelve más objetiva a través del acto de descripción. Las personas deben ser capaces de articular verbalmente o por escrito sus experiencias visuales para que la observación sea completa y significativa. Este concepto de "visión profunda" implica observaciones repetidas y precisas que también se enfatizan en entornos clínicos, donde se anima a los estudiantes a ver más allá de sus preconcepciones al examinar a los pacientes e interpretar imágenes médicas.