Las estudiantes de Medicina son más hábiles para comunicarse con pacientes

La comunicación eficaz entre médico y paciente es crucial para mejorar la satisfacción de las personas que acuden a consulta, asegurar que se cumpla el tratamiento y que se obtengan buenos resultados clínicos. Es por esto que las habilidades de comunicación benefician a los médicos y pueden aumentar su satisfacción laboral y prevenir el agotamiento. A pesar de su importancia, un estudio publicado por BMC ha demostrado que existe una brecha de género documentada en estas habilidades, donde “los estudiantes de Medicina varones obtienen puntuaciones significativamente más bajas que las estudiantes de Medicina mujeres” en aspectos como la empatía y la atención centrada en el paciente.

El estudio, titulado ‘¿Las intervenciones educativas reducen la brecha de género en las habilidades de comunicación? Una revisión sistemática’, ha revelado que las estudiantes de Medicina tienen una mayor habilidad en la comunicación con pacientes en comparación con sus compañeros varones. Para su elaboración se identificaron 2913 artículos en base a los términos de búsqueda que perseguía la investigación, de los que se escogieron 58 estudios relevantes.

Habilidades de comunicación en estudiantes de Medicina

Los resultados mostraron que el 69 por ciento de los artículos informaron habilidades de comunicación mejoradas para ambos géneros por igual. En concreto, el 28 por ciento señalaba mejores habilidades comunicativas para las mujeres, mientras que el 3 por ciento lo hacía para los hombres.

Esta investigación analiza cómo diversas intervenciones educativas afectan las habilidades de comunicación de los estudiantes de Medicina. Para su elaboración, se siguieron las directrices Prisma y se incluyeron investigaciones primarias, revisiones sistemáticas y metaanálisis que utilizaron estrategias de intervención para mejorar las habilidades de comunicación en estos alumnos.

De los estudios revisados, 16 proporcionaron datos numéricos que compararan las habilidades de comunicación antes y después de las intervenciones. El informe señala que tanto los estudiantes masculinos como las femeninas mostraron mejoras significativas después de las intervenciones. Sin embargo, explica que “las puntuaciones posteriores a la prueba de los estudiantes masculinos fueron significativamente inferiores a las de las estudiantes femeninas”.

Brecha de género en la comunicación sanitaria

Del mismo modo, las conclusiones del estudio sugieren que las estudiantes de Medicina “tienen un mejor desempeño en diversos aspectos de las habilidades de comunicación que los estudiantes varones después de las intervenciones educativas, incluso si no hay diferencia en los beneficios de las intervenciones para ambos géneros”.

“Existe un débil respaldo a la idea de que la enseñanza de habilidades de comunicación integradas en el currículo es más beneficiosa para los estudiantes de Medicina varones en comparación con los cursos independientes”, explica. Junto a esto, añade que no se han identificado intervenciones específicas “que beneficien a los estudiantes varones en la literatura publicada”, lo que sugiere la necesidad de más estudios para explorar el fenómeno de la brecha de género en las habilidades comunicativas y cómo minimizar las diferencias entre estudiantes hombres y mujeres.