Marta Encinas y Marco Antonio Vázquez.
La
Formación Profesional (FP) ofrece ventajas al alumno que quiere
trabajar en el sector sanitario español, como, por ejemplo, la posibilidad de adquirir
conocimientos más profundos en asignaturas como Anatomía. Es la conclusión a la que llegan los profesores de las
FP médicas en una conversación con
Redacción Médica. “Los alumnos nos dicen que en la carrera universitaria les ha resultado más fácil, por ejemplo, la asignatura de Anatomía, porque en el ciclo lo hemos dado con tanta densidad y tan profundamente que les ayuda después en la universidad a comprender mejor los conocimientos”, explica
Marco Antonio Vázquez, profesor en la Escuela Profesional Sagrada Familia (Écija, Sevilla).
Y es que, según comenta el profesor, así
los alumnos de la FP van “con mucha ventaja” a Medicina, resultándoles un “repaso” para ellos la propia asignatura en el
Grado. “Eso nos lo dicen año tras año,
desde Medicina a Enfermería”, añade. Otro ejemplo es la
asignatura de Radiología que imparten en los grados superiores, puesto que en la universidad carecen de dicha rama formativa: “Radiología es una asignatura del ciclo, yo imparto esta clase. Los alumnos prácticamente no ven nada de Radiología en la universidad”.
Bien es cierto que dependiendo del ciclo, las asignaturas pueden ser “muy específicas”, aunque la situación de Anatomía, al ser una más general, se repite en varios
centros de FP en España, tal y como asegura Vázquez. “Debemos desechar la idea de que el estudiante de Formación Profesional de un
Grado Superior no tiene buena preparación académica. El estudiante adquiere una sólida formación teórica y práctica en el campo de la Medicina”, añade
Marta Encinas, especialista en Medicina Nuclear y coordinadora del Ciclo de Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear en el Instituto Superior de Estudios Profesionales CEU (Madrid).
Es más, según Encinas, los alumnos que han accedido a la
carrera de Medicina “tras obtener su título de FP” transmiten que la formación que han recibido les ha proporcionado “una
muy buena base” teórica, además de haber estado ya en contacto con los pacientes. “Eso ha sido fundamental”, recalca, a lo que añade que el Grado Superior también ofrece al estudiante “una empleabilidad muy alta, un
crecimiento personal y profesional y la oportunidad de acceder posteriormente a un
Grado Universitario en Ciencias de la Salud de forma directa”.
FP: más madurez antes de estudiar Medicina
Pero, más allá de que el Grado Superior sirva para
profundizar en los conocimientos teóricos y prácticos, así como para especializarse en diferentes ramas que la universidad no ofrece, Vázquez señala que el ciclo formativo les sirve a los estudiantes para
desarrollar su madurez: “Estudiar una FP tiene varios puntos ventajosos. Por ejemplo, una persona que tiene 18 años y ha terminado su bachillerato, muchas veces no sabe a qué quiere dirigir su futuro laboral. En ocasiones se deja fluir por las modas, los padres, amigos... La FP le permite adquirir una formación muy específica durante dos años, le da la capacidad para poder entrar incluso al mercado laboral gracias a sus prácticas, y también puede acceder después a la universidad”.
Y todas esas salidas puede aprovecharlas con “un mayor grado de madurez” y una mejor preparación académica específica relacionada con el
sector sanitario. Esto, tal y como augura Vázquez, le ayudará al estudiante a decidir qué es a lo que se quiere dedicar. “Si está mal encaminado, puede retomar su vida por otro rumbo”, especifica. Encinas, por su parte, remarca las cualidades que el alumno obtiene mediante un
ciclo de Grado Superior: “El estudiante en su periodo de prácticas está en
contacto directo y estrecho con los pacientes, lo que le ayuda a tener más
cercanía, empatía y seguridad”. “Y eso es fundamental en un
profesional sanitario”, concluye.
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